[摘要]考研俄語(yǔ)復(fù)試聽(tīng)力技巧俄語(yǔ)培訓(xùn)班分析到、一)音、義結(jié)合，突破語(yǔ)音關(guān)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用功能的重視不夠，多圍繞講語(yǔ)法、練翻譯進(jìn)行，重視筆頭，輕視聽(tīng)說(shuō)，導(dǎo)致學(xué)生從初學(xué)外語(yǔ)開(kāi)始就音、
考研俄語(yǔ)復(fù)試聽(tīng)力技巧俄語(yǔ)培訓(xùn)班分析到、一)音、義結(jié)合，突破語(yǔ)音關(guān)我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)多年來(lái)對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用功能的重視不夠，多圍繞講語(yǔ)法、練翻譯進(jìn)行，重視筆頭，輕視聽(tīng)說(shuō)，導(dǎo)致學(xué)生從初學(xué)外語(yǔ)開(kāi)始就音、形、義分家，知其形、義，不知其發(fā)音的情況極為普遍。有的考生雖然有較大的詞匯量、較清楚的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)概念，筆頭能力達(dá)到了相當(dāng)水平，但聽(tīng)力卻停留在較低程度。他們有的人受地方音干擾發(fā)音不準(zhǔn)，更多的人無(wú)法將語(yǔ)言的聲音信息與其所代表的符號(hào)和其表達(dá)的意義聯(lián)系起來(lái)，結(jié)果只能通過(guò)視覺(jué)來(lái)辨認(rèn)和接收學(xué)得的語(yǔ)言知識(shí)，而無(wú)法通過(guò)聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行，因而造成“聾子俄語(yǔ)”、“啞巴俄語(yǔ)”。因此，要具備較強(qiáng)的聽(tīng)力理解能力，首先必須知道某一信息的正確的語(yǔ)音形式，俄語(yǔ)培訓(xùn)中心要大膽開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，大聲朗讀出來(lái)，能正確說(shuō)出來(lái)的就不會(huì)聽(tīng)不懂。在說(shuō)的過(guò)程中，要注意讀音的準(zhǔn)確性，有意識(shí)糾正自己的錯(cuò)誤發(fā)音。如果自己發(fā)音不準(zhǔn)，聽(tīng)懂地道的錄音材料便無(wú)從談起。因此，認(rèn)識(shí)聽(tīng)與說(shuō)的關(guān)系，打好語(yǔ)音基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)中注意辨音、音的同化（包括連讀、失爆、弱讀等）、重音以及英美語(yǔ)音差異等語(yǔ)音現(xiàn)象，是突破聽(tīng)力理解的第一關(guān)。
(二)擺正聽(tīng)、讀順序，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣在外語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者多數(shù)情況下都是先習(xí)得文字符號(hào)，從書(shū)面材料開(kāi)始，通過(guò)視覺(jué)即閱讀來(lái)接收、理解信息，即便是在輸入音響信息時(shí)，腦子里也總是自覺(jué)不自覺(jué)地想著文字符號(hào)。這樣久而久之就產(chǎn)生了對(duì)文字形式的依賴(lài)性，形成了本末倒置的不良聽(tīng)音習(xí)慣。考生在復(fù)習(xí)中切忌讀后聽(tīng)音。先將聽(tīng)力材料讀一遍，然后再聽(tīng)，表面上似乎聽(tīng)懂了，但實(shí)際上是讀懂的，是靠腦子里儲(chǔ)存的對(duì)閱讀的記憶來(lái)理解音響信息的。照此下去，閱讀非但不能幫助反而束縛和制約了聽(tīng)力的發(fā)展和提高。也切忌邊聽(tīng)邊讀。聽(tīng)、讀同時(shí)進(jìn)行，似乎有助于聽(tīng)懂，但如果長(zhǎng)期如此，會(huì)同樣使聽(tīng)力陷入誤區(qū)，即不能將大腦的思維活動(dòng)集中在音響信息上，而是在聽(tīng)、讀之間往返，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)交替進(jìn)行，導(dǎo)致精力分散，無(wú)法專(zhuān)心致志。因此筆者建議:一定要先聽(tīng)，即使一下子聽(tīng)不懂，也不要忙于看文字材料，這時(shí)再聽(tīng)第二遍、第三遍，如果還是聽(tīng)不懂，再求助于文字材料，但此時(shí)至少所聽(tīng)內(nèi)容的語(yǔ)音形式已在你腦子里留下了一定的印象，甚至還能重復(fù)出來(lái)，借助于閱讀使你理解了這些語(yǔ)音信息，一旦同樣信息在另一種場(chǎng)合再現(xiàn)時(shí)，便不再成為難點(diǎn)，這才能達(dá)到閱讀促進(jìn)聽(tīng)力的目的。以上就是文章的全部?jī)?nèi)容就是 俄語(yǔ)培訓(xùn)中心介紹的，若有不足之處，請(qǐng)多包涵！僅供參考學(xué)習(xí)之用！